¿Quién soy?

 Isabel Salas Domínguez

Psicóloga Industrial egresada de la Universidad Central de Venezuela en el año 1996. Con Posgrado en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Dedicada a la formación desde hace 16 años. Actualmente me dedico a la asesoría y elaboración de contenidos didácticos para ambientes virtuales. 

El Proyector en el aula

Hablemos un poco sobre...  

El Proyector

También conocido como Data Show

El 90% de los alumnos y el 97% de los profesores consideran que el uso de recursos tecnológicos en el aula mejora el aprendizaje, según los resultados de la investigación AULATICE. 

El proyector  sirva para proyectar imágenes y texto en grande. Se trata de un aparato que recibe una señal y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección usando un sistema de lentes, permitiendo así visualizar imágenes fijas o en movimiento.Todos los proyectores utilizan una luz muy brillante para proyectar la imagen, y los más modernos pueden corregir curvas, borrones y otras inconsistencias a través de los ajustes manuales. Los proyectores de vídeo son mayoritariamente usados en salas de presentaciones o conferencias, en aulas docentes, aunque también se pueden encontrar aplicaciones para cine en casa.

Lo didáctico

Los docentes requerirán de determinadas habilidades y conocimientos técnicos para saber cómo utilizar el proyector dentro del salón de clases. Entre sus ventajas destacan: 

• Dinamiza la enseñanza
• Pone al alumno en contacto con realidades y producciones lejanas en tiempo y espacio.
• Muestra  diferentes formas de representar la realidad.
• Vincula a los alumnos con diversos lenguajes expresivos y comunicativos que circulan socialmente.
• Favorece el acceso a distintos grados de información estructurada.
• Propicia diferentes herramientas para la indagación, producción y sistematización de la información.

Lo técnico 

Un elemento esencial es el ancho y el alto de la superficie de proyección para que todos los alumnos puedan ver los contenidos, incluso los que están más lejos. Por tanto, cuanto mayor sea la distancia entre la superficie de proyección y el alumno más alejado, mayor deberá ser el área de visualización.

Resolución: Determina la claridad de la imagen en la pantalla. La resolución se muestra con dos números ej: “800 x 600”. Lo ideal para un proyector para aula es de 1280 x 800. Ya que contaremos con una gran audiencia y todos deberán ver a la perfección.

Brillo: El brillo se mide en “lúmenes” cuanto más brillo tenga el proyector, más lúmenes tendrá. De 1000 a 2000 lúmenes son proyectores estándar. Y por encima de los 3000 lúmenes más brillantes son y con más calidad de imagen.

Contraste: El contraste es la relación entre blancos y oscuros de una imagen. Cuanto más alto sea el contraste, mejor imagen. Ej: 1000:1

Tecnologías: Contamos con tres tecnologías importantes. LCD, DLP Y Full HD. Los más económicos del mercado suelen ser LCD y DLP. Sin embargo los Full HD tienen tecnología de punta con contraste, brillo más natural proporcionando una excelente calidad de imagen. Los anteriores, pueden presentar algún efecto “arco iris” o problemas con los contrastes.

Capacitando al Personal Docente

¿Cómo aprovechar el uso del proyector como recurso tecnológico  en el aula?

Plan de formación Docente

1. Presentación del Recurso tecnológico: El proyector
2. Presentación de los aspectos técnicos a considerar sobre los proyectores
3. Ventajas y desventajas de los proyectores 
4. Realizar sesiones inductivas prácticas sobre el buen uso de los proyectores dentro del aula
5. Planificar sesiones de trabajo individual donde se expongan los diferentes usos didácticos de los proyectores
6. Planificar sesiones de trabajo grupal destacando la importancia de los  proyectores dentro del aula
7. Planificar sesiones de trabajo reflexivo destacando las fortalezas y debilidades a nivel práctico sobre los proyectores como recursos tecnológico didáctico

El curso se dictará en tres días, con sesiones de 8 horas cada uno, para un total de 24 horas de capacitación continua, para grupos de 10 personas. Se tomará el total de docentes de la Institución para conformar dichos grupos. 

La metodología es teórico-practico, con sesiones de reflexión sobre su verdadera influencia dentro del aula. 

El resultado que se espera con esta capacitación  es que los docentes comprendan el verdadero significado y contribución del proyector como recurso tecnológico didáctico a utilizar en el aula de clases y de esta forma, puedan sacarle la mejor utilidad.